III Congreso de la Enseñanza del Inglés, Región Huetar Norte

Acerca del evento:

El Congreso busca contribuir con el mejoramiento y el empoderamiento de las prácticas docentes y así tomar conciencia sobre el dominio del inglés como una herramienta que promueve oportunidades, genera empleabilidad y promueve el crecimiento económico local con impacto nacional.  Esta es una actividad conjunta entre varias instituciones de la Región Huetar Norte: ITCR, UNA-SRHNC, UNED, UTN, INA.

Objetivo:

Consolidar los espacios académicos para el fortalecimiento de las prácticas docentes innovadoras y la mediación pedagógica en la enseñanza del inglés como lengua extranjera mediante el establecimiento de alianzas y redes de colaboración para el desarrollo económico, socio-educativo y cultural de la Región Huetar Norte de Costa Rica.

Especialista invitada:

Ph. D. Alina Pajtpek. Harper College, Illinois, USA.

MA. Kathleen Reynolds.  Harper College, Illinois, USA.

Enlace:

M. Sc. Adrián Carmona Miranda, Sección regional Huetar Norte y Caribe, Campus Sarapiquí, UNA.

Congreso de Educación e Innovación

Escenarios y perspectivas desde la diversidad

Acerca del evento:

El segundo Congreso de Educación e Innovación de la División de Educología, del Centro de Investigación y Docencia en Educación CIDE, de la Universidad Nacional, Campus Omar Dengo, pretende desarrollar los temas acerca de Escenarios educativos inclusivos, interactivos y colaborativos. Diversidad: Experiencias educativas inclusivas y Perspectivas Pedagógicas.

Modalidad: Virtual y presencial

I parte: del 01 al 15 de octubre de 2019.  Consta de 24 horas virtuales. Se utilizará la plataforma del Aula Virtual, de la Universidad Nacional.

En esta parte del Congreso, los participantes tendrán acceso a una serie de documentos especializados en diferentes formatos (PDF, Word, PP), lecturas, videoconferencias, videos e imágenes cuya información está relacionada directamente con los objetivos y las temáticas del Congreso. Además de ello, tendrán la oportunidad de participar en foros, compartir sus experiencias de aula desde los diversos escenarios de procedencia y formular propuestas de mejoramiento de sus propias prácticas docentes.

II parte: 24 y 25 de octubre de 2019, consta de 16 horas presenciales, de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.

En esta etapa del Congreso, se presentarán conferencias magistrales, por parte de pasantes internacionales y nacionales; talleres, actividades lúdicas y espacios de socialización de experiencias exitosas y de investigaciones.

Objetivo del evento:

Generar espacios de comunicación, reflexión y análisis acerca de los diversos escenarios de la Pedagogía.

Objetivos específicos:

1. Reflexionar de manera crítica la praxis pedagógica desde la visión de los expertos en el campo, de forma que impacte en la transformación de las prácticas docentes y el aprendizaje.

2. Profundizar en el análisis de los diferentes escenarios educativos, la diversidad existente en ellos y las perspectivas pedagógicas para su abordaje.

3. Compartir experiencias innovadoras que generen reflexión y cambios en las prácticas docentes.

Especialistas invitados/as:

Dra. Carmen Alba Pastor, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid.

M. Sc. Ana Patricia Vásquez Cháves, Directora Ejecutiva, CENAREC.

Moderador/a:

M.Ed. Alba Canales García, Académica División de Educología, CIDE.

Simposio: Innovar e investigar en el quehacer docente

Acerca del evento:

Este evento se realiza en el marco del curso: “Seminario de innovación y producción educativa” de las carreras compartidas de la Enseñanza de  las Ciencias, de la Música con énfasis en Educación Musical, de la Educación Comercial, del Español, de las Artes de Comunicación Visual, del Inglés, del Francés, de Educación Física, de los Estudios Sociales y Educación Cívica, Enseñanza de la Religión, de la División de Educología.

Se iniciará con la conferencia impartida por el señor Franky González Conejo, de Vicerrectoría de Docencia de la UNA, titulada: Preparación para la inserción laboral. Luego, el señor Luis Felipe Conejo Jara, del Departamento de Promoción Estudiantil estará a cargo de dirigir actividades que permitan a los asistentes reflexionar acerca de la importancia de aprender mediante el juego y los espacios de recreo.

Posteriormente, los estudiantes de IV año de las distintas carreras, estarán socializando sus trabajos de innovación educativa.

Objetivo:

Propiciar espacios de aprendizaje que permitan compartir conexiones, disciplinas e investigaciones en un ambiente educativo innovador.

Especialistas invitados (as):

M. Sc. Franky González Conejo, académico Vicerrectoría de Docencia, UNA.

Moderadores:

Día Jueves:  Bach.  Katherine Ortiz Calvo,  estudiante División de Educología, UNA.

Bryan Vindas Gómez, estudiantes División Educología, UNA.

Día viernes:  Leslie González Ramos, estudiante División de Educología, UNA.

Jerson Valverde Castillo, estudiante División de Educología, UNA.

 

Conferencia: Desarrollando competencias en inglés en las Regiones Huetar Norte y Caribe

Acerca del evento:

Desarrollando Competencias en inglés en las Regiones Huetar Norte y Caribe es un evento de un día dirigido a profesores de inglés de primaria y secundaria de las regiones Huetar Norte y Caribe de Costa Rica, así como para estudiantes de inglés de las diferentes carreras que se ofrecen en el Campus Sarapiquí de la UNA.

El fin de dicho evento es el de propiciar un espacio de desarrollo de competencias en el idioma inglés de manera tal que los participantes puedan mejorar sus prácticas y uso del idioma inglés como medio de desarrollo para las dos regiones de incidencia del Campus Sarapiquí y del país en general.

Académicos nacionales e internacionales, maestros, profesores y practicantes del inglés juntos para compartir la enseñanza del inglés, la literatura inglesa y la pedagogía. Desarrollando Competencias en Inglés en las Regiones Huetar Norte y Caribe, Compartiendo experiencias a través de la interacción académica, investigación y publicaciones en el campo de la enseñanza del inglés, la literatura inglesa y la pedagogía., Compartiendo y descubriendo tendencias de enseñanza-aprendizaje en el área de inglés.

Objetivo general:

Contribuir al desarrollo de competencias en el idioma inglés en las regiones Huetar Norte y Caribe de Costa Rica, con el fin de mejorar la enseñanza-aprendizaje y adquisición de este idioma a través de una conferencia desarrollada en la Sección Regional Huetar Norte y Caribe, Campus Sarapiquí de la UNA.

Objetivos Específicos:

Reunir en un mismo lugar académicos nacionales e internacionales, maestros, profesores y practicantes en el campo de la enseñanza del inglés, literatura inglesa y pedagogía.

Compartir nuevas experiencias y resultados de investigación a través de la interacción académica y publicaciones en el campo de la enseñanza del inglés, literatura inglesa y pedagogía.

Actualizar en nuevas tendencias de enseñanza-aprendizaje con el fin de refrescar el diario quehacer de los profesores de inglés a través del intercambio e interacción con sus colegas de las regiones Huetar Norte y Caribe y expertos invitados de otras regiones del país u otros países inclusive.

Especialistas invitados (as):

  • Laura Robinson, Doctora en Literatura Inglesa, Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Letras, Grenfell, Campus Memorial University Canadá.
  • Mary Scholl, Master TESOL Professor MATESOL, Malboro College, VT, USA. Centro Espiral Mana, TESOL Training Center La Fortuna, San Carlos, CR.

Moderador:

  • M. Sc. Adrián Carmona Miranda, Universidad Nacional Sección Regional Huetar Norte y Caribe Campus Sarapiquí.

Conversatorio: III Encuentro: Ideas y Prácticas Educativas Disruptivas (III IPED)

Acerca del evento:

La Vicerrectoría de Docencia, en el marco de las actividades del congreso universitario *Transformando la docencia en la UNA*, invita a la comunidad universitaria a participar en el *III Encuentro: Ideas y Prácticas Educativas Disruptivas* (III IPED). En esta oportunidad se encuentran convocadas: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Centro de Investigación y Docencia en Educación, CIDE. Facultad de Filosofía y Letras, FFL.

Esta actividad se funde con otras actividades precongreso, que buscan promover nuevas formas de pensamiento y de actuar, así como identificar las ideas y prácticas de disrupción educativa existentes en la UNA, hacerlas evidentes a la comunidad universitaria y promover una reflexión alrededor de su potencial aporte para la transformación educativa.

Objetivos:

Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.

Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una «entrega de la docencia» centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: Integración de la investigación y la docencia en la UNA

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

  • Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
  • Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conferencia: Congreso Universitario Transformando la Docencia en la UNA

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Especialistas invitados/as:

Dr. Norman Solórzano Alfaro, Vicerrector de Docencia, UNA.

Conversatorio: Garantizando el acceso universal y el éxito académico de personas con discapacidad

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

  • Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
  • Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: la perspectiva intercultural en el quehacer docente

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

  • Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
  • Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: la disciplina desde la perspectiva de estudiantes de la UNA

Especialistas invitados:

  • Dra. María Ester Morales Ramírez, académica Investigadora Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia, INEINA.
  • M. Sc. Margarita Villalobos Cordero, Investigadora Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia, INEINA.