Conferencia: Desarrollando competencias en inglés en las Regiones Huetar Norte y Caribe

Acerca del evento:

Desarrollando Competencias en inglés en las Regiones Huetar Norte y Caribe es un evento de un día dirigido a profesores de inglés de primaria y secundaria de las regiones Huetar Norte y Caribe de Costa Rica, así como para estudiantes de inglés de las diferentes carreras que se ofrecen en el Campus Sarapiquí de la UNA.

El fin de dicho evento es el de propiciar un espacio de desarrollo de competencias en el idioma inglés de manera tal que los participantes puedan mejorar sus prácticas y uso del idioma inglés como medio de desarrollo para las dos regiones de incidencia del Campus Sarapiquí y del país en general.

Académicos nacionales e internacionales, maestros, profesores y practicantes del inglés juntos para compartir la enseñanza del inglés, la literatura inglesa y la pedagogía. Desarrollando Competencias en Inglés en las Regiones Huetar Norte y Caribe, Compartiendo experiencias a través de la interacción académica, investigación y publicaciones en el campo de la enseñanza del inglés, la literatura inglesa y la pedagogía., Compartiendo y descubriendo tendencias de enseñanza-aprendizaje en el área de inglés.

Objetivo general:

Contribuir al desarrollo de competencias en el idioma inglés en las regiones Huetar Norte y Caribe de Costa Rica, con el fin de mejorar la enseñanza-aprendizaje y adquisición de este idioma a través de una conferencia desarrollada en la Sección Regional Huetar Norte y Caribe, Campus Sarapiquí de la UNA.

Objetivos Específicos:

Reunir en un mismo lugar académicos nacionales e internacionales, maestros, profesores y practicantes en el campo de la enseñanza del inglés, literatura inglesa y pedagogía.

Compartir nuevas experiencias y resultados de investigación a través de la interacción académica y publicaciones en el campo de la enseñanza del inglés, literatura inglesa y pedagogía.

Actualizar en nuevas tendencias de enseñanza-aprendizaje con el fin de refrescar el diario quehacer de los profesores de inglés a través del intercambio e interacción con sus colegas de las regiones Huetar Norte y Caribe y expertos invitados de otras regiones del país u otros países inclusive.

Especialistas invitados (as):

  • Laura Robinson, Doctora en Literatura Inglesa, Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Letras, Grenfell, Campus Memorial University Canadá.
  • Mary Scholl, Master TESOL Professor MATESOL, Malboro College, VT, USA. Centro Espiral Mana, TESOL Training Center La Fortuna, San Carlos, CR.

Moderador:

  • M. Sc. Adrián Carmona Miranda, Universidad Nacional Sección Regional Huetar Norte y Caribe Campus Sarapiquí.

Conversatorio: III Encuentro: Ideas y Prácticas Educativas Disruptivas (III IPED)

Acerca del evento:

La Vicerrectoría de Docencia, en el marco de las actividades del congreso universitario *Transformando la docencia en la UNA*, invita a la comunidad universitaria a participar en el *III Encuentro: Ideas y Prácticas Educativas Disruptivas* (III IPED). En esta oportunidad se encuentran convocadas: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Centro de Investigación y Docencia en Educación, CIDE. Facultad de Filosofía y Letras, FFL.

Esta actividad se funde con otras actividades precongreso, que buscan promover nuevas formas de pensamiento y de actuar, así como identificar las ideas y prácticas de disrupción educativa existentes en la UNA, hacerlas evidentes a la comunidad universitaria y promover una reflexión alrededor de su potencial aporte para la transformación educativa.

Objetivos:

Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.

Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: Integración de la investigación y la docencia en la UNA

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

  • Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
  • Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conferencia: Congreso Universitario Transformando la Docencia en la UNA

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Especialistas invitados/as:

Dr. Norman Solórzano Alfaro, Vicerrector de Docencia, UNA.

Conversatorio: Garantizando el acceso universal y el éxito académico de personas con discapacidad

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

  • Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
  • Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: la perspectiva intercultural en el quehacer docente

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

  • Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
  • Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: la disciplina desde la perspectiva de estudiantes de la UNA

Especialistas invitados:

  • Dra. María Ester Morales Ramírez, académica Investigadora Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia, INEINA.
  • M. Sc. Margarita Villalobos Cordero, Investigadora Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia, INEINA.

Conversatorio: Educación continua un compromiso con la sociedad

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

  • Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
  • Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: Diálogo universidad-sociedad: dimensión académica

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos:

Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.

Conversatorio: Gestión académica de la oferta

Acerca del evento:

Reflexionar y alimentar una propuesta presentada desde la Vicerrectoría de Docencia en torno a transformaciones del quehacer docente en la UNA.
La propuesta se caracteriza por aportar una visión que promueve aprendizajes holísticos y humanistas, gestionados de forma innovadora, pertinente y flexible, en concordancia con los principios, fines y valores institucionales, en búsqueda de rutas para transitar hacia una pedagogía dialógica, participativa, cooperativa, de y para la vida, centrada en las personas aprendientes.

Objetivos del evento:

Generar un proceso de reflexión en torno al quehacer docente que permita acuerdos institucionales en relación con el rumbo de la docencia en la UNA.
Impulsar los procesos de transformación educativa que propicien el paso de una “entrega de la docencia” centrada en los docentes y en los contenidos a una docencia enfocada en los procesos y experiencias de aprendizaje y en los sujetos aprendientes.