Segundo Encuentro Latinoamericano de Etnomatemática (ELEm-2)

Acerca del evento:

El ELEm-2 es una continuación del ELEm-1 que se llevó a cabo en Sololá, Guatemala en la Universidad del Valle, Campus Altiplano en el año 2016.

El ELEm-2 es una oportunidad para los interesados en compartir experiencias e investigaciones en el campo de las etnomatemáticas, como es el caso de líderes y pensadores comunitarios, investigadores, docentes, estudiantes, coordinadores de departamentos y público en general Les esperamos en Costa Rica.

Objetivos:

a) Intercambiar experiencias y conocimientos con respecto al abordaje de las
matemáticas en diversos ámbitos culturales.

b) Motivar a todos los participantes al desarrollo de experiencias y la
elaboración de propuestas para el fortalecimiento de las investigaciones en
Etnomatemática en la región.

c) Interactuar con el fin de la reflexión con profesores y estudiantes con
respecto a las experiencias significativas en la Etnomatemática como campo
de investigación y su abordaje como enfoque educativo.

d) Crear conocimiento nuevo y compartido acerca del estado actual de la
Etnomatemática.

Ejes temáticos:

1. Etnomatemática en contextos escolares:* Este eje temático se refiere a
cómo los conocimientos sociales y culturales son problematizados en
contextos escolares, sabiendo que los ambientes escolares y no escolares
son de naturaleza y de función diferente. Dicha problematización es
fundamental para posibilitar una educación con pertinencia cultural.
Consideraremos en este eje trabajos cuya intención sea comprender el saber
enseñar y el saber aprender en un sistema escolarizado que toma como base
la diversidad cultural.
*2. Etnomatemática y epistemologías:* La fundamentación epistemológica de
las investigaciones etnomatemáticas ha sido fuente de reflexiones y debates
sobre las formas de producción, validación y legitimación del conocimiento.
Estos debates se evidencian en el abanico de exploraciones teóricas y
metodológicas que se abre en la Etnomatemática. Consideraremos en este eje
propuestas que nos posibiliten crear espacios de indagación conjunta sobre
el legado, presente y devenir de la Etnomatemática (en sus desarrollos
sociales y académicos). Aunque estas discusiones en ocasiones se encaran
desde nociones clásicas de epistemología, exhortamos a los autores a
postular contribuciones que exploren epistemologías alternativas.
*3. Etnomatemática y lenguajes:* Las prácticas lingüísticas están
entrelazadas a la diversidad cultural y epistemológica, y han servido como
evidencia del carácter situado de los conocimientos que la Etnomatemática
investiga. Los lenguajes orales, escritos, visuales y de cualquier otra
índole dan cuenta de los elementos a través de los cuales producimos
nuestras formas de significación del mundo. Consideramos en este eje
trabajos que exploren prácticas lingüísticas en la producción,
transformación y difusión de conocimientos.
*4. Etnomatemática y su carácter político:* La Etnomatemática se ha
interesado en las relaciones de poder que se establecen a través del
conocimiento, indagando por los procesos en los cuales un saber se legitima
o no. De esta manera, la Etnomatemática procura contribuir a la
consolidación de la paz (personal, 6 social, ambiental y militar).
Consideraremos en este eje trabajos que relaten y analicen procesos de
reconocimiento entre las distintas formas de ser, habitar, conocer y
entender el mundo. Invitamos a presentar propuestas que aporten a la
transformación tanto de estructuras institucionales y políticas como de
imaginarios sociales en la búsqueda de formas de reparación, sanación y
reconciliación para construir sociedades basadas en la con-vivencia.
*5. Etnomatemática más allá de los contextos escolares:* La Etnomatemática
intenta comprender las formas de ser y de hacer de un sujeto, de la
comunidad y de la sociedad a la que pertenece. Dichas formas se constituyen
dialécticamente con las necesidades de sobrevivencia y trascendencia, y se
asumen desde las relaciones del sujeto con la naturaleza, la universidad y
la sociedad. Consideraremos en este eje trabajos de Etnomatemática que
establezcan relaciones con otros campos de saber, prácticas y
organizaciones sociales.
*6. Etnomatemática y formación de docentes:* La formación inicial y
continuada de maestros de matemáticas generalmente se centra en el estudio
de aspectos conceptuales, didácticos, pedagógicos y metodológicos. Sin
embargo, estos aspectos no deben ser ajenos a reflexiones de orden social,
cultural y político, entre otras. La Etnomatemática contribuye a la
incorporación de estas reflexiones a la formación de maestros.
Consideraremos en este eje trabajos que discuten sobre procesos de
formación de maestros desde la perspectiva de la Etnomatemática.

DIRIGIDO A:

 

● Interesados por la etnomatemática, líderes y pensadores indígenas, afro
descendientes, migrantes, activistas sociales, campesinos.
● Estudiantes de pregrado, grado, maestría y doctorado.
● Maestros y docentes de Matemática en formación y en servicio de todos los
niveles educativos: pre- escolar, primario, secundario y universidad.
● Coordinadores de Departamentos de Matemática, Educación Matemática,
Educación, Ciencias Sociales y otras áreas afines.
● Investigadores de las etnomatemáticas y perspectivas socioculturales en
educación matemática.

Fecha límite de entrega de  ponencias:

30 DE MAYO DE 2019

 

Charla: Importancia de que los padres sepan sobre valores, la motivación y las destrezas en la educación física de sus hijos en edad escolar

Acerca del evento:

El tema de la niñez y adolescencia es muy amplio, los profesionales se forman para poder dotar a éstos de diversas capacidades, para un desarrollo bio psico social, desde diferentes ópticas disciplinares, una de ellas desde la motricidad y de la educación física por medio de la actividad física, el deporte y la recreación, que es un tema muy basto y que tanto los padres de familia como la población en general siempre posee dudas al respecto de cómo mi hijo o hija se ve influenciado por la práctica de actividad física o el deporte.

Desde el Proyecto Escuela Deportiva Pedagógica, uno de sus objetivos es ofrecer audiencias con el fin de que los padres y el público en general se informe sobre el desarrollo infantil y adolescente desde la perspectiva de movimiento humano con diversos tópicos, en este caso, de los valores, la motivación y las destrezas en la educación física.

Objetivo:

Informar a la población en general, pero más específicamente a los padres de familia de cómo la actividad física y la educación física, repercuten en los valores, las motivaciones y las destrezas en la edad escolar.

Especialista invitada:

M.Sc. Magally Márquez-Barquero

Máster en Ciencias del Movimiento Humano, académica Escuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida, Universidad Nacional. Ministerio de Educación Pública

Moderador:

M.Sc. Diego Rodríguez-Méndez

Máster en Salud Integral y Movimiento Humano, académico Escuela de Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida, Universidad Nacional.

Conversatorio: ¿Áreas Marinas de conservación, manejo o pesca responsable? Sus diferencias e implicaciones sobre las comunidades pesqueras

Acerca del evento:

Costa Rica suscribió en el año 1995 el Código de Pesca Responsable de la Organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) como un principio para orientar la gestión de sus recursos pesqueros.

Las Áreas Marinas de Pesca Responsable (AMPR) se presentan como la mejor alternativa para cumplir con dicho protocolo internacional y lograr que el sector pesquero haga una contribución económica, social y ambiental mayor al país.

Las comunidades pesqueras de la costa pacífica de Costa Rica han tenido modificaciones en sus técnicas de pescar incluida sus modos de vida. La nueva legislación creada para este sector ha afectado a las comunidades pesqueras de la costa afectando su bienestar y calidad de vida que dependen de la pesca para subsistir.

En esta área existen claramente delimitadas áreas de conservación que deben ser respetadas para garantizar la supervivencia de las especies marinas que viven en ese hábitat natural.

En este conversatorio se realizará un análisis de la implicaciones de la Pesca responsable impulsado por el país desde 2009 y la reciente legislación.

Objetivo:

Conocer y reflexionar sobre las áreas Marinas de conservación, manejo y pesca responsable, como inciden sus diferencias e implicaciones sobre las comunidades pesqueras.

Especialistas invitados (as):

M. Sc. Jenny Asch Corrales, representante de Áreas de conservación, SINAC.
M. Sc. Lara Anderson Rana, representante Áreas de Manejo, SINAC.
MBA. Jorge López Romero, representante Áreas de Pesca, INCOPESCA.

Representante Estado de la Nación.

Moderadora:

Dra. Karol Ulate Naranjo, Académica Escuela de Ciencias Biológicas, UNA.

Seminario sociojurídico: Gobernanza oceánica, una agenda para el futuro

Celebración Día Mundial de los Océanos

Acerca del evento:

Para ello se desarrollaran temas como: Espacios marítimos bajo jurisdicción nacional y delimitación marítima. Presentación parcial conjunta de Costa Rica- Ecuador sobre plataforma continental. Principios, estructura y retos de la Gobernanza oceánica. Instrumentos de gestión del territorio costero (patrimonio natural del Estado, áreas protegida, plan regulador etc) y la Política Nacional del Mar. La actividad va dirigida a la comunidad universitaria, especialmente a estudiantes y docentes de las carreras de sociología, biología marina, ingeniería ambiental, relaciones internacionales, geografía y oceanografía.

Objetivo:

Crear un espacio de conocimiento y retroalimentación sobre la gestión de los mares y océanos, a nivel global como nacional desde una perspectiva socio jurídica, en una era de retos y compromisos ambientales y sociales.

Especialistas invitados (as):

Dr. Carlos G. Murillo Zamora. Doctor en Gobierno y Políticas Públicas (Política Exterior). Miembro de la Comisión Asesora de Política Exterior de la Cancillería
Profesor de la Escuela de Relaciones Internacionale, UNA.
M. Sc. María Virginia Cajiao Jiménez. Abogada y Máster en Políticas, legislación y gestión ambiental centroamericana
Asesora legal en el Despacho de la Ministra de Vivienda y Asentamientos Humanos.Secretaria Ejecutiva de la Secretaría de Planificación Sectorial de Ordenamiento Territorial y Asentamientos Humanos. Administración Alvarado Quesada 2018-2022.Profesora de la Escuela de Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional
Dra. Lindsay Ryan Valerio. Abogada y doctora en derecho ambiental y derechos del mar. Asesora legal y consultora internacional en materia ambiental para sector público como privado.
Académica del Programa Interdisciplinario Costero de la Universidad Nacional. Co-Fundadora de Govan Biomaterials.

Moderadora:

Dra. Silvia Rojas Herrera. Coordinadora Programa de Desarrollo Integral de Comunidades Rurales Costeras del Golfo de Nicoya, UNA.

Conversatorio: El desarrollo local de la provincia de Heredia: oportunidades y retos

Escuela de Economía dialogando con la comunidad

Acerca del evento:

La Maestría en Desarrollo de la Escuela de Economía tiene como objetivo acercarse a la comunidad herediana a través de conversatorios donde participan autoridades locales, organizaciones y la comunidad junto a académicos de la Escuela para reflexionar sobre el desarrollo de la provincia que en el 2016 en la medición del Índice de Desarrollo Humano Cantonal (IDH), ocho de los diez cantones que integran la provincia, superan el promedio país.  Estos municipios obtuvieron calificaciones superiores a los 0,8 puntos.

Los cantones de Santa Bárbara y Sarapiquí son los más rezagados de la provincia con puntuaciones de 0,795 y 0,679, respectivamente.

El cantón central de Heredia en los últimos años  ha tenido una explosión inmobiliaria que ha venido a transformar la ciudad.

Sobre estos temas otros relacionados con el desarrollo y bienestar de la población se reflexionará y discutirá en este primer conversatorio con autoridades de la provincia.

Objetivo:

Reflexionar sobre el desarrollo local de la provincia de Heredia vislumbrando las oportunidades y retos que tienen como provincia.

Especialistas invitados/as:

Charla Introductoria: Dr. Manuel Barahona Montero, Subdirector Escuela de Economía, UNA.
Invitados estratégicos:
Sr. José Ml Ulate Avendaño, Alcalde de Heredia.
Sr. Ronald Villalobos Segura, Presidente, Cámara de Comercio, Industria y Turismo de Heredia.
Sr. Manuel Antonio Aguilar Gómez, Asociación de patentados Heredianos.

Moderador:

M. Sc. Carlos Arguedas Campos, Coordinador de la Maestría del Desarrollo, UNA, Escuela de Economía, UNA.

Conversatorio-taller: Estado actual y perspectivas del cultivo de maíz en Costa Rica

Acerca del evento:

La actividad a desarrollar es un taller- conversatorio donde participaran, productores de maíz criollo, organizaciones de productores de maíz, funcionarios de instituciones del sector agropecuario del país, funcionarios de empresas agroindustriales procesadoras de maíz y académicos de la ECA-UNA, esto con la finalidad de discutir el estado actual y las perspectivas del cultivo de maíz en Costa Rica de manera que se pueda identificar las necesidades del sector en el área de la investigación y extensión.
El conversatorio-taller propicia un ambiente de confianza y dialogo abierto dirigido por una metodología especifica de trabajo con la finalidad de alcanzar el objetivo propuesto.

Objetivos:

Intercambiar criterios y experiencias entre los sectores productivos y académicos sobre el estado actual y perspectivas del cultivo del maíz en Costa Rica.

Especialistas invitados (as):

M. Sc. Nevio Bonilla, Investigador INTA/ Ing. Ministerio de Agricultura y Ganadería.
Sr. Olger Benavides Rivera, Jefe ASA Pejibaye, Ministerio de Agricultura, MAG.
Dr. Rafael Orozco Rodríguez, académico Escuela de Ciencias Agrarias, Coordinador BIOVERFI-ECA-UNA.

Moderador:

Lic. Félix Arguello Delgado, Académico Escuela de Ciencias Agrarias, UNA.

Conversatorio: Erosión costera: un proceso que afecta al Caribe de Costa Rica y de Colombia

Acerca del evento:

Las zonas costeras son ambientes muy dinámicos y brindan diversos servicios ecosistemicos. Son influenciados por factores naturales y antrópicos, que conducen a cambios cada vez más drásticos, los cuales generan impactos negativos en la diversidad biológica y las comunidades humanas. La erosión costera es un proceso en cual intervienen factores naturales y antrópicos y que se manifiesta por la disminución de acumulación de playa arenosa a lo largo de la costa, y que ha comenzado a impactar las comunidades costeras del mundo, principalmente de los asentamientos ubicados en el Caribe. En este evento analizaremos el estado de las playas en el Caribe de Colombia y en el Caribe de Costa Rica.

Objetivo:

Divulgar los aspectos relevantes teóricos y prácticos que influyen en la erosión costera y su impacto en las actividades.

Especialistas invitados (as):

Dra. Constanza Ricaurte, Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras José Benito Vives de Andréis (INVERMAR), Colombia.
M. Sc. Maikol Castillo Chinchilla, Laboratorio de Recursos Naturales y Vida Silvestre (LARNAVISI), Escuela de Ciencias Biológicas, UNA.

Moderadora:

Dra. Lilliana Piedra Castro. Laboratorio de Recursos Naturales y Vida Silvestre (LARNAVISI), Escuela de Ciencias Biológicas, UNA.

Conversatorio: Esponjas marinas en el Caribe Sur de Costa Rica

Acerca del evento:

Se presentarán los resultados de investigación sobre esponjas marinas en cuatro localidades del Caribe Sur de Costa Rica. Se planteará el estado de conservación de las mismas, las presiones sobre este grupo taxonómico, así como el conocimiento local sobre la importancia de estas especies. Para finalizar, se realizarán propuestas para la conservación de las mismas.

Objetivo:

Informar de los resultados del trabajo de investigacióna sobre esponjas marinas en el caribe Sur de Costa Rica a los tomadores de decisiones y comunidades de la región.

Especialistas invitados (as):

M.Sc. Alexander Araya Vargas, investigador Escuela de Ciencias Biológicas, UNA.

Moderador (a):

Dra. Lilliana Piedra Castro, Laboratorio de Recursos Naturales y Vida Silvestre, Escuela de Ciencias Biológicas, UNA.

Conversatorio: Mejoramiento genético en el cultivo del arroz («Oryza sativa»): perspectivas futuras

Acerca del evento:

El conversatorio vinculado con el mejoramiento genético del arroz y sus perspectivas futuras pretende abrir un espacio de reflexión y de participación activa a través del intercambio de ideas sobre la situación de la mejora genética del arroz en Costa Rica. En él se analizarán temas como: 1) principales logros de la mejora genética; 2) prioridades de la mejora genética en el país; 3) limitaciones de los programas de mejora genética; 4) metodologías de mejora genética que deben asumirse (variedades o híbridos); 5) la comercialización del arroz como fin último de la mejora genética. Se tratará de estimular la exposición de argumentos sobre las temáticas indicadas creando espacios de autoevaluación que generen pautas a seguir en la toma de decisiones por parte del sector.

Objetivo:

Intercambio de criterios entre los sectores productivos y académicos sobre el futuro del mejoramiento genético del cultivo del arroz en Costa Rica.

Especialistas invitados:

Dr. Rafael Orozco Rodriguez, coordinador general BIOVERFI, Escuela de Ciencias Agrarias, UNA.
Producrores de arroz de la Región Chorotega.